供電工程分公司積極探索從加強產業工人隊伍思想政治建設到著力提升產業工人隊伍素質，扎實推進新時代產業工人隊伍建設改革工作。

實施職業發展提升行動，暢通晉升渠道

以推行“3+2”模式，搭建員工職業發展“晉級路”。即建立管理崗位、技術崗位和技能崗位并行的多序列崗位管理體系，拓寬職業、職稱兩個發展通道，實現員工縱向晉升、橫向流動，暢通職業發展通道。構建“雙師型”人才成長的“兩個發展通道”：一是職業發展通道。在國家確定的5個等級基礎上，增設了首席員工→工人技師→高級技師三個發展層級，制定考核細則，嚴格考核認定標準，引導廣大技術工人爭當技能型發展人才。二是職稱發展通道。在專業技術職稱評聘中，設立了職業標準、小改小革和崗位業績貢獻等量化條件，在本單位工作滿三年，取得高一層級職稱證書的，一經聘用，享受相應級別的薪酬。實行競聘上崗制，搭建員工個人成長“競技場”。按照“大部門、扁平化”的思路，對內設部門、基層單位及管理人員的職數進行了精簡壓縮，配合“賽馬式”全員競聘機制，上至部門單位一把手、下至一般管理人員，都要通過現場競職答辯組織分析研判實現重新上崗，打破原有的“鐵飯碗”機制。

深化產教融合、校企合作，培養技能人才

以“三組聯建”為抓手，構建“大培訓”格局。以校企合作實習基地、勞?；?、運維實境培訓基地、實操培訓基地、技能培訓基地為抓手，分類施策，量身定制黨建、人資、財會、辦公自動化、電工技能等方面的培訓教育計劃。公司各黨支部以黨小組+培訓、工會小組+考核、行政班組+組織的模式，建立全員全崗位全周期的“點餐式”培訓模式。堅持“干什么學什么、缺什么補什么”，在政治理論培養上，建立“中心組領學+支部集中學+網絡平臺自主學+學習小組聯合學”的理論學習機制；在業務能力培養上，實行“三級導師帶徒”制度，針對職工的崗位和知識現狀，分類施策，以“實戰型”和“科普式”的培養方法，通過“月測驗、季考核、年評議”等篩選方式，選拔和培養出公司和基層供電所兩級技術能手，解決公司技術人才緊缺問題。

充分發揮勞模示范引領作用，助推提檔升級

以打造建勞模工作室為重點，發揮先進引領作用。以“連云港市勞動模范”王建為典型打造勞模工作室，鼓勵工作室開展“雙創雙提升”活動（即創建勞模黨支部、創建黨員先鋒崗，提升政治素質、提升業務技能），加大對黨員和技能骨干的雙向培養，開展一期“勞模開講啦”，組織勞模先進、技能人才上講堂、進班組，巡回宣講。大力開展爭先創模、“首席員工”評比活動，使勞模工作室成為培訓新入職員工的陣地、職工技術創新的基地，為職工學習交流、攻堅克難構筑平臺。

建立“差異化”薪酬激勵機制，提升經濟待遇

解決好產業工人最關心、最直接、最現實的利益問題，才能激發產業工人隊伍的內生動力，激勵產業工人爭做新時代的奮斗者。完善薪酬激勵機制。打破干部身份、職級等限制，配套制定了差異化績效評價辦法，重新確定人員薪酬水平、分配辦法，實行以崗定薪、優績優酬。通過績效考核，拉開分配差距，打破平均主義“大鍋飯”，實現從“鐵工資”到“活績效”轉變。

                （宋云）